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    家长如何教育高中生
    时间2014-09-05 08:53:08 来源:帮我网 作者:

    家长如何教育高中生


          高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节有必要加强现在的高中生大都是住校的寄宿生实行月假制也就是每月?#29615;?#19968;次两三天的假由于学习忙寒暑假也比小学初中的短家长与孩子相处的时间也就相对较短家长对孩子的影响时间短效果也就会大打折扣而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期家庭教育对他们来说犹为重要那么高中阶段的家长怎样实施家庭教育更好的帮助孩子健康成长呢我想家长?#24378;源?#20197;?#24405;?#20010;方面去思考和努力

          一让孩子感受到父母的付出和爱培养孩子的感恩意识

          很多孩子认为家长的付出和爱是理所?#27604;?#19981;存在要感激和回报没有对父母的感恩意识是孩子不听话的一个重要原因我认为很有必要让孩子感受到父母的付出和爱培养他们的感恩意识是很有必要的

          一方面让孩子学会理财养成记录收支的习惯前美国首富美孚石油公司的总裁洛克菲勒每个星期给孩子的零花钱只有三十美分相当于人民币2.4元而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好下周领零花钱的时候交父亲检查后来他的儿女都可以通过自己的劳动过上幸福美满的生活而不要依靠亿万富翁的父?#20303;?#26032;时代要求我们在学会学习学会做人学会做事学会合作的同时也应该学会理财养成记录收入和支出的习惯就可以将自己的财富用在“刀刃上”把自己的生活规划得井井有条而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘疲于应付学会理财也就是学会规划人生会理财将会使你一生受益无穷一段时间过去后要让孩子算算账一个学期一年要用去父母多少钱

          另一个方面也要让孩子参加一些劳动尝试去赚钱了解金钱来之不易而且必须通过劳动获得这样有利于养成勤俭节约的习惯也有利于培养孩子的感恩意识有一颗感恩的心是家庭教育取得理想效果的有力保证

          二宽容与严格要求相结合培养孩子的责任?#23567;?/strong>

          “严是爱松是害”是中国的一句古话千百年来家长教育孩子老师教育学生说的最多的也是“严格要求”的确严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用能够使孩子按照成人理想的模式发展少走弯路这方面有不少成功的范例但是对“严格要求”的?#22909;?#24433;响是不可忽视的它使孩子习惯接受不会批判的思考个性丧失创新意识淡薄甚至有的孩?#26377;?#28789;压抑性格孤避过早地失去了童真中央电视台科学教育频道在今年6月末日报道的13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点所以我认为对孩子的教育应该严格更应?#27599;?#23481;严格不是苛责苛求应该严而有度严而有序严而有理宽容不等于放纵放任不等于对孩子的问题视而不见不等于可以原谅孩子的所有错误宽容更多的是对孩子感情心灵上的宽容让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育
     
          家长要处理好要求的严格与环境的宽松过程的严格与结果的宽容的关系宽容是对孩子的信任使孩子有信心有勇气严格要求是培养孩子的责任?#26657;?#26377;利于培养孩子做事严格要求自己善始善终良好习惯

          三民主平等的交流培养孩子的独立自主意识

          进入青春期前后的青少年显著的特点是“变”孩子开始发育了生理上在变心理上也有变家长会发现不知从?#35009;词?#20505;起孩子不听话了你要东他偏要西这种现象心理学上称之为“逆反心理”这个时期心理学上称之为“心理断乳期”

          这个时期的孩子最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊只是强烈要求别人把他?#24378;?#20316;成人如果这时家长还把他们当孩子来?#21019;?#20182;们就会厌烦就会觉得伤害了他们的自尊心就会产生反抗的心理?#30830;?#23545;立的情绪

          这个时期的孩子尽管自我意识发展了但自我控制能力还很差常会无意识地违反纪律他们?#19981;?#19982;人争论但论据不足?#19981;?#21457;表见解?#20174;?#21028;断不准?#19981;?#25209;评别人但又容易片面?#19981;?#24576;疑别人?#20174;?#32570;乏科学依据

          因此家长光满足于表面上了解孩子是不够的家长必须学习一些心理学的知识必须了解“心理断乳期”的实质心理断乳期实质上是青少年们随着身心的成长发育逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来自己判断自己解决所面临的新的问题的时期这是一个人的社会化过程要与他们建立一?#26234;?#23494;的平等的朋友关系要相信孩子有独立处理事情的能力这是一个人从幼稚到成熟的转折时期

          因此家长要尊重孩子的自尊心要尽可能支持他们尤其在他们遇到困难失败的时候和他们平等交流帮助他们分析事物明辨是非正确处理另一方面家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母达?#38454;?#24049;的目的对于比较?#29616;?#30340;反抗行为家长可以采取奖赏训练的方法强化孩子的顺?#26377;?#20026;

          四帮助孩子认识自己打造孩子的核心竞争力

          新教育理念认为“人人有?#27169;?#20154;无全才因材施教个个成材”教育的目的是让孩子成?#27169;?#32780;因材施教扬长避短是成材的必由之路家庭教育的目的也是让自己的孩子成?#27169;?#25104;材的道?#38750;?#19975;条条条道路通罗马我们学校就有获得了湖南卫视举办的2004年超级男声第二名的佟楠和2005年超级女声第二的黄雅莉他们能在数万名选手里头脱颖而出不能不说是人才也不能不说是一种成功这都是他们自己扬长避短学校和家长因材施教的结果

          每个孩子都是独一无二的哈佛大学教授发展心理学家加德纳的“多元智力理论”认为一方面智力与一定社会和文化环境下人们的价值标准有关这使得不同社会和文化环境下的人们对智力的理解不尽相同对智力表?#20013;问?#30340;要求也不尽相同另一方面智力既是解决实际问题的能力又是生产?#25353;?#36896;出社会需要的产品的能力他提出了关于智力及其性质和结构的新理论多元智力理论加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着七种智力言语-语言智力音乐-节奏智力逻辑-数理智力视觉-空间智力身体-动觉智力自知-自省智力和交往-交流智力

          1言语—语言智力

          这种智力主要是指听说读写的能力表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件表达思想并与人交流的能力这种智力在记者编辑作家演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现

          2音乐—节奏智力

          这种智力主要是指感受辨别记忆改变和表达音乐的能力表现为个人对音乐包括节奏音调音色和旋律的敏感以及通过作曲演奏和歌唱等表达音乐的能力这种智力在作曲家?#23500;?#23478;歌唱家演奏家?#21046;?#21046;造者和?#21046;?#35843;音师身上有比较突出的表现

          3逻辑—数理智力

          这种智力主要是指运算和推理的能力表现为对事物间各种关系如类比对比因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力这种智力在侦?#20581;?#24459;师工程师科学家和数学家身上有比较突出的表现

          4视觉—空间智力

          这种智力主要是指感受辨别记忆改变物体的空间关系并藉此表达思想和情感的能力表现为对线条形状结构色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力这种智力在画家雕刻家建筑师航海家博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现

          5身体—动觉智力

          这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力表现为能够较好地控制自己的身体对事件能够做出恰当的身体?#20174;?#20197;及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力这种智力在运动?#34180;?#33310;蹈家外科医生赛车手和发明家身上有比较突出的表现

          6自知—自省智力

          这种智力主要是指认识洞察和?#35789;?#33258;身的能力表现为能够正确地意识和评价自身的情绪动机欲望个性意志并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊?#26376;?#21644;自制的能力这种智力在哲学家小说家律师等人身上有比较突出的表现

          7交往—交流智力

          这种智力主要是指与人相处和交往的能力表现为觉察体验他人情绪情感和意图并据此作出适宜?#20174;?#30340;能力这种智力在教师律师推销?#34180;?#20844;关人?#34180;?#35848;话节目主持人管理者和政治家等人身上有比较突出的表现

          由此可见我们的孩子并非无?#27169;?#32780;是他们的材被小学到高中的模?#20132;?#25945;育所扼?#20445;?#25152;泯灭作为家长我们应该是发现孩子独特才能的“伯乐”也应该是孩子成长的策划大师发现他们的长处放大他们的优点打造他们的核心竞争力成为一名别人无法替代的人才兴趣是最好的老师孩子在某方面取得的成绩往往会成为他重拾自信努力奋进的动力

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